Une préparation individuelle en ligne, construite autour de votre niveau actuel, de vos points à renforcer et des exigences du DALF C1 : oral, écrit, argumentation et gestion du temps.
Image illustrative (IA), pas une vraie élève d’EnglifyEnglify prépare au DALF C1 en cours particuliers en ligne, avec un professeur de français, en visioconférence. La préparation part de votre niveau actuel et travaille les quatre épreuves (compréhension de l’oral, compréhension des écrits, production écrite, production orale) ainsi que l’argumentation, la reformulation, les connecteurs et la gestion du temps, avec supports, quiz et rapports après les séances. Englify n’est pas un centre d’examen et ne garantit aucun résultat.
Image illustrative (IA), pas une vraie élève d’EnglifyLes rapports et le suivi permettent de voir ce qui a été fait et ce qu’il reste à consolider.
Au Maroc, beaucoup d’apprenants ont étudié en français et le comprennent sans effort. Le DALF C1 demande autre chose : produire, structurer et argumenter à un niveau avancé.
Défendre une position avec précision et cohérence, à l’écrit comme à l’oral.
Comprendre des documents complexes et les restituer avec ses propres mots.
Organiser ses idées : introduction, plan, transitions, conclusion.
Respecter les consignes et la durée de chaque épreuve.
Chaque compétence est notée sur 25. Perdre des points sur une seule épreuve peut suffire à compromettre le résultat : la préparation vise l’équilibre.
Comprendre des documents sonores complexes, prendre des notes, répondre avec précision.
Repérer l’information, comprendre la structure d’un texte, reformuler.
Rédiger une synthèse et un essai argumenté, avec une structure claire.
Présenter un exposé et débattre avec l’examinateur.
Un texte argumenté se lit grâce à ses articulations. Voici les principales, avec un exemple. Ce sont des exemples, pas un programme officiel.
| Fonction | Connecteurs | Exemple |
|---|---|---|
| Opposition, concession | cependant, toutefois, néanmoins, en revanche | Le projet est ambitieux ; toutefois, son coût reste incertain. |
| Cause | en effet, dans la mesure où | Cette mesure est efficace, dans la mesure où elle réduit les délais. |
| Conséquence | par conséquent, dès lors, c’est pourquoi | Les prix ont augmenté ; dès lors, la demande recule. |
| Addition | de plus, en outre, par ailleurs | En outre, cette solution est peu coûteuse. |
| Illustration | par exemple, ainsi, notamment | Plusieurs pistes ont été étudiées, notamment la réduction des délais. |
| Conclusion | en définitive, en somme | En définitive, la solution la plus prudente est l’encadrement. |
Des corrections typiques d’un candidat qui vise le C1.
« Malgré que » est à éviter à l’écrit : on préfère « bien que » ou « quoique ».
« Pallier » se construit sans préposition.
Après « il faut que », on emploie le subjonctif.
Même idée, registre plus soutenu et plus précis.
Une phrase qui oppose deux idées au lieu de les juxtaposer.
Sujet d’exemple : « Faut-il limiter l’usage des écrans chez les adolescents ? » Voici la trame que l’on entraîne, avec une phrase type par étape.
| Étape | Ce que vous faites | Phrase type |
|---|---|---|
| 1. Contexte | Situer le sujet | Aujourd’hui, les écrans occupent une place importante dans la vie des adolescents. |
| 2. Problématique | Poser la question | Faut-il, dès lors, en limiter l’usage ? |
| 3. Plan | Annoncer la démarche | J’examinerai d’abord les bénéfices, puis les risques. |
| 4. Argument nuancé | Concéder, puis opposer | Certes, les écrans facilitent l’accès à l’information ; néanmoins, ils peuvent fragiliser l’attention. |
| 5. Position | Se positionner clairement | Il me semble donc préférable d’encadrer l’usage plutôt que de l’interdire. |
| 6. Conclusion | Conclure en une phrase | En définitive, l’équilibre importe davantage que l’interdiction. |
Quatre étapes, avec un professeur de français.
Identifier votre niveau actuel de français et les domaines à améliorer.
Construire un plan selon vos objectifs et votre temps disponible.
Travailler avec un professeur, en direct, en ligne.
Suivre la progression, les erreurs récurrentes, le vocabulaire et les points à retravailler.
Les documents utilisés pendant la préparation.
Un entraînement supplémentaire entre les séances.
Ce qui a été travaillé, les erreurs, les corrections, le vocabulaire utile.
Des exercices sur vos difficultés, et la révision des erreurs déjà repérées.
Des séances individuelles pour avancer à votre rythme. Prix en dirhams (DH), sans remise ni prix barré.
Aucun résultat d’examen ne peut être garanti : Englify propose une préparation structurée et un suivi personnalisé.
Oui. Ces formules DALF C1 sont conçues comme des séances individuelles : le professeur se consacre entièrement à votre progression.
Oui, toutes les séances ont lieu en ligne, en visioconférence, depuis votre ordinateur, votre tablette ou votre téléphone.
Les horaires sont organisés selon vos disponibilités et celles du professeur, afin de trouver un rythme qui vous convient.
Pas nécessairement. La première étape consiste à évaluer votre niveau actuel, puis à définir la stratégie de préparation la plus adaptée.
La préparation se concentre sur les compétences et les exigences liées au DALF C1. Le plan exact dépend de vos besoins, de votre niveau et de vos objectifs.
Vous y trouvez des supports pédagogiques, des quiz, des exercices, des rapports après les séances et un suivi de votre progression.
Oui. Nous suivons votre évolution : vocabulaire, erreurs récurrentes, points forts et domaines à retravailler. Les rapports après les séances vous permettent de voir ce qui a été fait et ce qu’il reste à consolider.
Non. L’examen se passe dans un centre agréé. Englify assure uniquement la préparation.
Non. Aucun résultat d’examen ne peut être garanti. Englify vous offre une préparation structurée et un accompagnement personnalisé pour vous aider à progresser et à aborder l’épreuve avec méthode.
Évaluez votre niveau, identifiez vos priorités et commencez une préparation adaptée à vos objectifs.
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